Docentes año académico 2025 / Fundación Coanil

¡EN FUNDACIÓN COANIL BUSCAMOS NUEVOS TALENTOS!

Somos una fundación que promueve el desarrollo de una cultura que favorezca la calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual, con pleno respeto de sus derechos, protección del ejercicio de su autonomía y garantía de iguales oportunidades para su inclusión social.

Estamos en búsqueda de nuestro(a)s nuevo(a)s Docentes para incorporarse a alguno de nuestros Centros Educativos a lo largo del país para el año 2025.

¿Cuál es tu misión?

Entregar los apoyos necesarios para el aprendizaje de nuestros alumnos y apoderados favoreciendo la inclusión social y mejor calidad de vida.

¿Cuáles serán tus principales desafíos? Planificar e implementar el plan de trabajo anual asegurando el cumplimiento de los planes y programas definidos por la fundación.

Formular Plan educativo individual, contribuyendo al logro de niveles de aprendizaje y la mejor calidad de vida de nuestros alumnos.

Realizar actividades y asesorar técnicamente a las familias y al personal de la escuela contribuyendo al desarrollo de AVD, habilidades cognitivas en los alumnos y la satisfacción de los apoderados.

Realizar procesos administrativos propios del quehacer pedagógico (planificaciones, informes, evaluaciones, etc.), cumpliendo con la documentación exigida por la Unidad Técnico-Pedagógica y Ministerio de Educación.

¿Qué valoramos de tu postulación? Título en Educación Diferencial.
Experiencia en Escuelas especiales o PIE en cursos de DI. (Deseable)

¿Por qué trabajar en Fundación Coanil?

Tu bienestar es importante para nosotros y consideramos dentro de los beneficios institucionales: día libre en tu cumpleaños, aguinaldos, fondo de bienestar, capacitación, beneficios mundo ACHS, seguro de vida, alimentación en el casino y beneficios de Caja de Compensación Los Andes.

¡Te invitamos a ser parte de Fundación Coanil!
Todas nuestras ofertas se rigen bajo la Ley 21.015, que incentiva la inclusión de personas con discapacidad en el mundo laboral.